陕西学前师范_1亿学前儿童伴随屏幕成长 这一行业蕴藏着巨大红利!

　　0-6岁学龄前小朋友是“数字原住民”，Ta们平时爱用父母手机或iPad看动画片，在幼儿园学习生活中也离不开电脑和手机的影子，这一群体足够庞大，蕴藏着惊人的互联网增长红利。

　　根据某权威机构发布的数据显示，2016年我国全面放开“二胎”政策之后，0-6岁儿童已经超过1亿人，还有两项数据反映了低幼儿经济崛起的势头：

　　一是2018年国内0-6岁儿童市场消费规模已超1.5万亿元，并处于爆发之中;现在小朋友是物质生活上“被富养大”的一代，与之对应的是，母婴、儿童玩具、童装市场成为各大电商平台主打品类;

　　二是低幼儿家长用户增长已接近2.7亿，一些面向少儿类互联网内容产品或平台上，家长有着比其他领域网民更强的线上活跃度和消费意愿，因而一些头部项目由于高流量粘性和变现表现受到资本市场追捧。

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　　作为内容产业而言，好的内容IP是最关键的竞争因素，少儿用户在一个动画片或者儿歌系列在浏览完之后还能对平台产生好感，就需要更多丰富的内容资源，因而独特内容本身就是注意力竞争的最好壁垒。当然，用户触达到这些内容的流量入口以及相应留存策略亦并不可少。

　　不过须明白的是，主打娱乐和主打教育产品在商业模式以及运营模式上还是有本质区别，比如偏重少儿英语教育实际上是K12教育在学龄前阶段小朋友的延伸(即所谓的“K13”)，更偏重体系化知识教育，对偏重教育项目而言，师资力量才是核心壁垒，而动画片、故事等内容只是学习的“糖衣”元素，是形式而非内容。

　　小九认为，在0-6岁还是应当以玩为主，以学为辅;而相应内容平台应该以满足儿童身心健康快乐，而非是家长希望孩子成长的心愿;儿童启蒙教育本身更应该在动画片、故事以及儿歌的内容之中潜移默化的完成;并且动画片比儿歌、听故事有更高的流量，在动画片领域会出现一个比“凯叔讲故事”有更广泛用户的明星项目。

　　(1)在不同儿童年龄阶段以动画片方式贯穿了STEAM育儿理念，除了英语启蒙外，在儿童内容App还可以增加情商、艺术、自然科学、认知、方法等方面内容用于启蒙熏陶。

　　(2)儿童启蒙类App与线下幼儿园愈发普遍，尤其是在课程设计、IP周边等方面深入到幼儿园教学活动之中，帮助幼师输出更丰富的教学内容和形式的同时，也推动App在家长和小朋友那里普及。

　　(3)让家长参与到儿童屏幕时间管理之中，更好的保护儿童的视力。对孩子而言，家长的爱和陪伴本身是最好的教育，而少儿类App只是辅助工具，并非是孩子成长完全的解决方案;对父母而言，在孩子开心看动画片同时愿意学到对未来成长有益的内容，善莫大焉。

　　移动互联网深入渗透社会的今天，很少有家长能够完全脱离网络资源独立完成对儿童的教育。而适合家长让孩子放心点来点去的启蒙App并非没有，需要父母提前了解一遍之后才能得出判断。

　　小九提醒创业者，即使是最合适的平台，很多优秀的内容体验也需要孩子与父母一起参与才会更有趣。专业的儿童内容平台是全社会家庭启蒙的刚需，这个行业值得更多人关注。

陕西学前师范_1亿学前儿童伴随屏幕成长 这一行业蕴藏着巨大红利!

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